中國青少年研究中心主任郗傑英等15名全國政協委員日前聯名提案，大力加強未成年人網絡素養教育，呼籲儘快開發未成年人網絡素養教材，把網絡素養教育納入義務教育課程。

郗傑英表示，青少年對網絡及網絡信息的認識和網上行為習慣都是在接觸網絡的過程中逐漸形成的。「這些孩子處在身體心智尚未完全發育成熟，網絡光怪迷離，容易分辨不清。」全國人大代表、山東省臨沂市第一實驗小學教師張淑琴說。

《中國青年報》報道，張淑琴在學校兼職帶安全教育、品德與社會等課程，她說，有時在上課的時候老師們會結合實際滲透一些網絡素養的內容，但是不會刻意拿出來做這一課。「目前沒有教材和教學目標，這方面更多的是對教師自身素養的考量。」

據瞭解，中國中小學校目前普遍設置了網絡教學課程，但內容以網絡知識和技能為主，缺乏對未成年人應具備的網絡信息辨別能力和網絡規範及道德修養等網絡素養教育的整體規劃和知識。

有專家認為，網絡素養主要包含3個方面的要素：一是使用網絡的知識和技能；二是對網絡資訊進行理解、分析和評價的辯證思維能力；三是網絡溝通交往中的法理與倫理道德修養。

為此，在《關於加強未成年人網絡素養教育》的提案中，政協委員建議政府主管部門要加大對互聯網等新媒體的研究力度，儘快開發未成年人的網絡素養教材，為他們正確認識網絡及網絡資訊、合理使用網絡提供正確方法。